PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

Compañeros/as después de unas semanas de trabajo, hemos conseguido terminar el proyecto flipped classroom al que hemos titulado "CONSTRUIMOS UN VOLCÁN", comenzamos desde una idea preliminar de la que poco a poco hemos conseguido generar un proyecto basado en  que el alumnado construya la maqueta de un volcán para lo que tendrán que seguir unas pautas que les iremos dando hasta llegar a la construcción de dicha maqueta.

Aquí os dejo la propuesta de actividades para que os hagáis una pequeña idea:

ACTIVIDAD	HORAS
Preguntas iniciales y visionado de los vídeos.	2 sesiones
¿Cuáles son las principales partes del volcán?	1 sesión
Búsqueda y recopilación de materiales en la aplicación de pinterest.	1 sesión
Confeccionar el guión principal de trabajo y preparar el material necesario.	1 sesión
Construir la maqueta del volcán.	2 sesiones
Exposición de la maqueta y activación ficticia del volcán, y grabado de vídeos.	2 sesiones
Subir vídeos a Youtube y realizar una crítica argumentada tanto propia como del resto de compañeros/as.	1 sesión

Destacar y agradecer  las aportaciones de los compañeros  Álvaro Sánchez Rey, Antonio Uceda Pérez y Juan Luis Toledo Ruiz entre las que quiero destacar: 

"Me parece interesante la idea de realizar una actividad en la que se combinen materiales físicos como puede ser una maqueta y acompañarlos con imágenes mediante recursos TIC. Una buena forma de llevar a la práctica todo lo aprendido".

"Me parece una actividad muy adecuada para el nivel de la formación prfesional básica. Sin duda ayudarás a que se relacionen motivándolos con una práctica tan divertida".

"Creo que es el típico que siempre veíamos en TV y nos hubiera encantado hacer. Estoy seguro que tu alumnado quedará fascinado con el resultado final". 

Por último destacar que ha sido un curso muy fructífero y con el que uno aprende actividades muy interesantes que crear y llevar a cabo con el alumnado. Un placer. 

ARTEFACTO TIC

Compañeros/as y lectores/as, comparto aquí con vosotros/as  el artefacto TIC diseñado a través del curso online "FLIPPED CLASSROOM", que aquí deja un fruto más, y sinceramente me está resultando bastante interesante. 

Con respecto al vídeo enriquecido compartido anteriormente, destacar que me ha costado un poco entender el concepto, hasta que el tutor me ha resuelto las dudas con un videotutorial muy apañado. ¡Se acerca el tramo final!. 

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El alumnado conocerá la importancia y principales partes de un volcán y realizará una maqueta sobre un volcán que deberán activar en una exposición final delante de sus compañeros/as.

ARTEFACTO TIC

A lo largo de la creación de la maqueta del volcán realizaremos dos actividades TIC:

- Pediremos al grupo que se registren en pinterest y creen un tablero con imágenes acerca de los volcanes, ya sean maquetas, ideas, imágenes interesantes…

- En la exposición de la maqueta del volcán y activación del mismo, contaremos con un/a alumno/a voluntario/a que se encargará de grabar este momento. Y que de manera grupal y entre todos, emplearemos una sesión para colgarlos en la cuenta youtube del centro, para compartir la experiencia con el resto de la comunidad.

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

Para crear el tablero sobre volcanes: https://www.pinterest.es/

Para subir el vídeo en youtube: https://www.youtube.com/watch?v=j-o6Dm8BNlI

NIVEL SAMR

Dado el artefacto tic que vamos a desarrollar nos encontraríamos en un nivel de redefinición, donde tratamos de que nuestro alumnado cree materiales que recojan lo aprendido a través de ambientes de aprendizaje motivadores.

VÍDEO ENRIQUECIDO

TAXONOMÍA DE BLOOM

¡El curso FLIPPED CLASSROOM está dando sus frutos! aquí os dejo una de las actividades rediseñadas en función de la taxonomía de Bloom, muy interesante para aplicarlo en nuestras aulas. A ver que os parece... 

 ACTIVIDAD INICIAL: 

Estudiar el volcán como principal fuente de energía interna del Planeta Tierra. Conocer sus principales partes y componentes. Dicha actividad se identificaría con los niveles de recordar y comprender de la taxonomía de Bloom. 

 ACTIVIDAD REDISEÑADA: 

El alumnado conocerá la importancia y principales partes de un volcán y realizará una maqueta sobre un volcán que deberán activar en una exposición final delante de sus compañeros/as. La actividad la realizarán por parejas, y su organización quedará de la siguiente manera: 

RECORDAD y COMPRENDER 

El alumnado buscará información a través de Internet y consulta de libros de texto para poder RECORDAD y COMPRENDER el tema de los volcanes. Y una vez que se tenga una primera idea acerca de estos, visionarán tres vídeos: uno de información general, otro acerca de las partes del volcán y otro sobre cómo realizar una maqueta. 

ANALIZAR y APLICAR 

Una vez visionada y comprendida la información, el alumnado ANALIZARÁ y generará un esquema con los principales componentes del volcán y materiales necesarios. Así como un guión de la tarea a APLICAR por pasos. 

CREAR y EVALUAR 

Con el guión en mano, CREARÁN una maqueta de volcán con los materiales analizados. Una vez construido el volcán y previo consenso, los/as alumnos/as expondrán en una clase final, como activar de manera ficticia el volcán. Y será en dicha exposición cuando EVALÚEN la obra realizada y como sido dicha activación.

BENEFICIOS FLIPPED CLASSROOM

REFLEXIONES FLIPPED CLASSROOM

Hasta el momento me esta pareciendo bastante interesante la metodología "flipped classroom", me parece una buena forma de adelantar el trabajo, aprovechar más las clases presenciales, y ser más activos en cuanto a la resolución real de dudas, sin embargo este modelo de trabajo conlleva una serie de problemáticas contra las que luchar, como por ejemplo, la falta de medios en casa, la desmotivación del alumnado, la posibilidad de que no vean los vídeos antes de clase., etc. Para ello hemos aportado una serie de soluciones que os animo a conocer en el siguiente link:

                                 https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/szgesl32ttoj

De momento os invito a conocer la metodología FLIPPED CLASSROOM y usarla!!

FLIPPED CLASSROOM